惠灵谈 | 双语文学与双语教学

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　　在“惠灵谈”系列专题中，我们的中外幼教专家将为大家带来他们针对不同教育相关话题的体会与思索。本期“惠灵谈”将由天津惠灵顿双语幼儿园中班教师Rashmi Dixon和Nini Li讲述她们对双语教育的体会，并为大家介绍双语文学在这所天津双语幼儿园教学中所发挥的重要作用。

　　两位老师认为什么是双语教育？双语教学就是利用中英文两种语言作为一个教学媒介语去介绍、学习文学、数学、科学或者艺术类等学科。

　　两位老师又是怎么看双语文学的呢？双语文学不仅仅指说这两种语言，它包括听、说、读和写。这也是我们不只使用英语，而使用中英双语教学的原因，它有助于我们了解彼此的文化。所以我们在天津惠灵顿双语幼儿园，我们对于孩子的目标要求不仅仅只是停留于传统的读和写，而是更多地侧重于中文和英文的沟通与交流方面。同时，我们希望在幼儿双语教育环境当中，更多地促使孩子自发性地、积极地、主动地去学习。

　　我们会结合很多的STEAM课程，即科学、技术、工程、艺术、数学学科的教学活动，比如几周前，中班的孩子们制作了一座“火山”。在制作“火山”以及观察老师制作“火山”的过程中，孩子们不仅仅通过了解“火山”这个词语练习了语言技能，同时还可以锻炼数学技能。我们通过这样的方式鼓励学生们运用两种语言对话，同时还建立起了科学和技术方面的重要概念，对他们未来的学习也很有帮助。

　　双语文学在教学中对孩子们有何益处？当我们在课堂上开始学习一个新的故事，尽管故事文本是英文的，但中外方老师会用两种语言进行非常自然流畅的交流。当天津惠灵顿幼儿园的学生们看到老师这样讲述一个故事时，他们不仅能看到故事书上多彩的图画，还能听到老师之间语言的交流，以及老师们如何将思考过程大声说出来。这能够鼓励他们同样将思考的过程说出来，更积极地去分享自己的兴趣和观点，这与复述故事这一非常关键的技能息息相关。