惠立幼儿园的教育理念

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　　我们如何定义双语教学？

　　为幼儿打好双语学习基础是惠立幼儿园整个早教工作的重心，从安排教师团队、日常活动到布置游戏环境都是以此为目标。从孩子在幼儿园学习之初，这所杭州民办幼儿园的双语教学模式就能为他们奠定良好的语言基础，让他们能够精通两种文化，从而用中英文表达自己、理解他人及思考问题。每个班级都由中外教两名教师组成，带着对惠立教育理念的共同理解，一起分担每个孩子的教学责任，促进孩子的双语学习和发展。

　　对幼儿来说，与教师们建立牢固和积极的依赖关系是发展他们的沟通和语言能力的关键。他们之间的互动必须是真诚和有意义的，这样才能利于双方用两种语言，有时甚至用三种语言交流。

　　惠立杭州私立幼儿园的学习空间是经过精心设计的，鼓励孩子们提出问题，表达自己的感受，并进行探究。中外教师不断寻找恰当时机，鼓励学生练习新的英语单词或短语，并且用中文来讨论更深层次的概念。通过在游戏情境中听到并应用新词汇，在视觉环境中提供更多线索，帮助孩子快速地掌握第二语言，并最终成为自信和快乐的终身双语学习者。

　　我们如何定义独特的教学方法？

　　孩子是通过一系列由儿童发起、在成人引导下以游戏为基础的项目或主题活动不断学习。他们先是获邀分享掌握的已有知识，然后在教师的帮助下，更深入地研究该主题。

　　为了实施先进的国际化教育理念，惠立杭州双语幼儿园将英国早期基础教育体系（EYFS）与中国（3-6岁）儿童学习与发展指南有机融合，创建了一套全面并兼具惠立教学特色的早期教育课程框架。这所杭州民办幼儿园

　　的早期教育课程体系涵盖学习和发展的七大领域。这七个领域由三个基本领域和四个特定领域组成。此外，作为一所双语幼儿园，惠立幼儿园在日常课程教学的过程中，致力于帮助孩子们成为优秀的中英双语使用者。

　　搭建课程框架的过程中，惠立坚信：

　　1. 每个儿童都是独特的个体，他们不断地学习，可以成为有韧性、有能力及自信的孩子;

　　2. 儿童通过积极的关系学会坚强和独立；

　　3. 身处在有利的环境中，儿童会更快地学习和发展，汲取经验以满足个人发展需求；教师、父母与监护人之间需要建立强大的合作伙伴关系;

　　4. 每个儿童都以不同的方式和速度发展和学习。

　　如何打造一个富有关怀和鼓舞人心的学习空间？

　　惠立幼儿园以提供富有关怀和鼓舞人心的学习空间为目标，因为良好的教学环境能够发挥积极的作用，帮助孩子在情感、社交、体格和学业上全面发展。除提供广泛的学习机会，惠立幼儿园还不断为孩子提供资源，鼓励他们独立学习，并在多元文化教学环境中，赋予他们新的技能，致力成为杭州最好幼儿园。

　　为了打造一个培养终身学习者的学习空间，惠立幼儿园采用了一套以儿童为主导的教学方法，连同一系列由成人主导和发起的活动，共同增强并刺激孩子扩展思维、沟通和语言能力，练习并内化一系列技能，如汉字启蒙、数学和科学探究等。

　　除了日常的室内学习，惠立杭州私立幼儿园的教师会持续鼓励孩子们到室外的空间玩耍和探索，以激发他们学习新事物的热情，并激励他们进行深度思考和独立解决问题。这些户外活动的选择是为了满足孩子的兴趣及促进和教授新词汇、概念和技能。

　　户外空间的设计，在促成孩子的有效学习上，拥有着巨大潜力。户外活动让儿童们通过奔跑、攀爬等在日常生活中很少有机会锻炼的动作去探索一切可能性。积极的户外教学，有助于培养孩子的独立思考能力、对周围环境的敏感度, 并促进孩子们体格的发展。

　　这所杭州民办幼儿园内的教学环境布局旨在鼓励孩子们在学习中理解各种关系，在安静的反思空间及开放式的区域之间取得平衡，从而展示孩子们的学习和表达能力，激发他们的创造力并培养合作能力。