国际学校“小升初”家长必看，这一步可别走错了

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相对于国际高中阶段来说，“小升初”的时候更加让家长犯难，家长们也是穿梭于各大学校开放日和教育展活动，一遍遍打电话确认。可以看见的是择校焦虑“重灾区”当属家有5、6年级小学生的爸妈们。


　　“小升初”的家长们一边面临着为孩子选择初中的压力，一边还要承受着孩子青春期的敏感和变化，家长们也直呼“我太南了！”，为了不让家长们“南上加南”，总结了几点智囊妙计，看看一下误区，自己千万别中招。


　　【误区一：国际学校更轻松？】


　　之前有一位小升初的家长前来咨询，这是一位佛系妈妈，幼儿园和小学都是就近选择，但没想到孩子才上小学，课业压力就很重了，5年级的作业每天要写到8、9点钟，听说国际学校作业少，课外活动多，所以孩子初中了就去试试。


　　虽然刷题、背书等现象是非常少见的，但国际教育并不能和轻松完全画上等号，更不是放松。常春藤加速在完成学术课程的同时，好的学校会提供丰富的社团活动、研学游学、公益活动和社会实践等机会，这意味着孩子需要更强的学习能力和时间管理能力。


　　其实家长口中的“轻松”只是一种期待，期待孩子们可以快乐成长，感受到被鼓励、被认可的正面情绪，如果您这么想，亦或是想让孩子获得全面发展的能力，初中转轨国际化教育不失为一个好的选择。


　　国际初中会为孩子们打造不一样的学习环境，为孩子提供更多机会，兴趣爱好也能和学术成绩更好地平衡，孩子在这里也很“忙”，但是所为之事都是自己喜欢做的事情，学生自己不会觉得有什么压力。


　　【误区二：过度看重师资背景】


　　还有的家长在咨询时会对学校的师资水平十分重视，并且坚信只有出自名校的老师才能教出考进名校的学生。对师资重视自然是没有错的，但是也要看一下教师授课的方式，不然孩子不适应也是一大难题。


　　师资的硬实力是教学水平的重要参考，但择校时教师团队的“软实力”更需要仔细了解考察。孩子从小学升入初中，是心智成长的关键时期，好的老师会引导孩子的行为，构建孩子的思维模式，培养高效的学习习惯。


　　国际学校


　　【误区三：外教授课越多越好？】


　　国际学校=外教多？如果家长的思维还停留在这个阶段，说明关于国际教育的理解还没有入门。首先，初中阶段是包含在国家规定的九年义务教育之内的，中国籍的孩子，无论在任何类型的学校，初中阶段都要完成教育部规定的课程大纲的学习。


　　好的学校会把国家规定的课程和国际课程做融合，也就是“中西融合课程”，课程的融合和落地程度需要时间的积累和检验，所以建议家长在择校时优先考虑办学经验丰富的学校，如果可以进行试听体验就更好了。


　　更重要的是，中文是孩子文化价值的一部分，当孩子走出国门求学时，不仅是在吸收其他国家的文化，同时也在向世界传播中国的文化，虽然是站上世界的舞台，但是拥有民族素养的人总是会越来越优秀的。


　　【误区四：初升高转回体制内】


　　还有的家长会抱着“试一试”的态度，例如先让孩子去读国际初中，考高中的时候再做规划，家长们可要注意了，从理论上来说，初升高时，参加中考回到公立高中是可行的，其中是涉及了学籍问题。


　　除了学籍外，还有孩子本身是否能够适应的问题，国际学校的教育与体制内的“刷题路线”不同，当他们在回到体制内接受教育，很有可能在试卷成绩上受打击，对于还在青春期的孩子，心态上的落差很难调整。


　　转轨后，课堂角色的变化也可能让孩子对学习产生抵触情绪。国际化学校较多地采用开放式、探讨式的授课方式，老师的主要角色是引导者和启发者，课堂的“主人”往往是孩子，而国内高中一般是教师主导。


　　所以，高中转轨对孩子来说，是在思维模式、学习习惯和心理建设上的重大挑战，建议家长在择校前就确定好孩子未来的路线，不要左右摇摆。如果选择了国际化教育的道路，就坚定地走下去。