提高英语词词汇学习自主能力的途径

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提高英语词词汇学习自主能力的途径
词汇是构成语言的基本材料，因此词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力。词汇的学习贯穿英语课堂教学始终，教师需要花费大量时间解释词汇的具体用法。然而，这样的教学似乎并未收到令人满意的效果。其主要原因如下：

(1)对学生而言，词汇的学习仍然是个被动接收的过程，来得容易，去得更快。大多数学生主要通过死记硬背单词表来学习词汇，往往枯燥乏味，费时低效。

(2)大学英语阅读教学关注的焦点大多集中在语篇能力的培养上，教与学双方都对最基础的词汇记忆和扩展有所忽视。
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(3)大学新生词汇基础参差不齐。参加大学英语四六级考试的学生普遍反映，阅读理解是整张试卷难度最大的部分，这部分的得分不甚理想。数目众多的生词是阅读理解的主要障碍。

(4)教师未能从构词法、语义、语用等方面去系统分析、拓展词汇，其结果学生只会孤立死记一个个生词的字面意思，对于词的完整意义和使用方法却不甚了解。不能灵活运用学过的词汇。