幼儿早期教育中的价值观培养 将影响他们的一生

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　　幼儿早期获得的教育，将影响他们的一生，而越来越多的家长期望孩子能从早期教育中获得最大的滋养。个体的成长是一个逐渐认知自我的过程，随着幼儿自我意识的萌芽与发展，在不断定义“自我”的过程中，需要有积极的价值观引导，直到其从中形成自己的价值观。而惠立这所上海浦东新区双语幼儿园所倡导的五大价值观，与英国早期教育七大发展领域相辅相成，尤在 “个体、社会与情感发展”这一领域，贯穿于幼儿学习生活的方方面面，以期培养他们成为自信表达、勇敢担当和辩证思考的小小个体。

　　价值观虽然是抽象的，在上海惠立幼儿园这所上海浦东新区双语幼儿园的整体教学中它却是“润物细无声”般的存在。在早期教育阶段，我们可能无法通过语言让孩子清楚地了解某种价值观的含义，但在内化着价值观理念的教学实践中，老师会将抽象的价值观表达具化成有真实连接的教案。

　　为了让年幼的孩子真正理解这些品质，比起文字语言，视觉化的呈现方式更能拉近与孩子的距离。上海惠立幼儿园将这些价值观通过视觉化的形象设计，装点在园舍随处可见的地方。孩子们的创作在幼儿园里俯仰皆是，童趣十足又充满个性。很多作品附有中英文备注，记录着孩子们创作时的想法，体现了老师对孩子们想法的珍视与尊重，在孩子们天马行空的想象里也隐隐透射着他们对价值观的理解。

　　课堂内外，孩子们可以按照自己喜欢的方式去探索特定的主题——阅读的方式，创意绘画的方式，乐器表达的方式… 从不同的角度来体验和理解特定主题的设置。孩子们或独自专注，或与同伴合作，也有勇敢地向中外籍老师分享自己的观点。

　　游戏时间结束后，几个孩子帮助同伴收拾玩具，老师会因势利导：“你们非常有责任感，感谢你们帮助整理教室”。其他的孩子听到后会马上跟进，齐心协力把剩余的教具整齐归位。

　　幼儿园的一日活动皆是教学，上海惠立幼儿园这所上海浦东新区双语幼儿园的老师们会利用教学中的点点滴滴，将这五大价值观内化为行动。

　　每当孩子做出与这些价值观相呼应的行为时，他们会得到特制的“价值观贴纸”，这些都成为孩子们特别自豪和珍惜的“宝贝”。

　　价值观的习得被老师自然地结合于幼儿园生活的点点滴滴。无论是园舍环境的创设，亦或是日常教学生活的点滴，通过老师的循循善诱，孩子们对价值观的启蒙、理解与实践融汇于丰富多元的学习体验之中。

　　这些仪式感和身边鲜活的榜样力量，带给所有孩子直观的感染与鼓励。年幼的孩子，可能还无法用语言准确表达五大价值观的内涵，但他们已经学会用行动，表达向善向好的美好追求。