教育焦点 | 如何培养幼儿的自我情绪控制力

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　　在天津惠灵顿幼儿园，当我们谈及幼儿自我控制力的时候，它包含很多内容。研究表明，孩子在幼年时期打下的基础，对今后的成长发育起到了重要的作用。所以，幼儿时期的塑造和指导是至关重要的。

　　20世纪70年代进行的大量研究表明，如果希望孩子在今后的生活中取得成功，就必须在幼年时期打下好的基础。孩子在幼儿时期的经历，将塑造他们的大脑结构和学习能力，形成与同龄人和成人相处的能力，并学会面对生活中的困难与挑战。早期的经历塑造了孩子在早期的大脑发展，并为获得自我调节能力奠定了基础。

　　孩子的兴趣和好奇心是获得新技能的动力。每个新技能都建立在已经学会的技能之上(Blair & Diamond, 2008; Miller & Keating, 1999; Posner & Rothbart, 2006; Shanker, 2008)。孩子所处的环境可以支持和增强他们的兴趣和好奇心。

　　作为一所天津私立幼儿园，老师们致力于创造一个能够帮助和促进学生自我调节的环境，为他们提供时间、空间、工具和机会，使他们成为优秀的、独立的和探索学习者。在幼儿园的课堂中，老师们鼓励孩子尝试以多种方式处理任务，反思他们的学习，并在不同情况下应用学到的技能。

　　在中班和大班，当孩子感到焦虑或愤怒时，老师们会鼓励他们寻找让自己平静下来的方法。例如慢慢地从1数到10、安静地看书或玩一个喜欢的玩具、整理自己玩过的地方等。这些都是教孩子规范自己行为的方式，也是这所天津民办幼儿园日常学习生活的一部分。

　　因此，为了更加有效地促进孩子们成长，学校和家长必须向孩子们传递相同的信息，使他们清楚地了解如何提升他们的自我控制力。我们需要帮助孩子们锻炼独立性，包括了解自己的情绪和采取一些措施去帮助自己平静下来，发现自己和他人的需求，并使用有助于集中注意力和学习的不同方式。通过在家长和学校之间建立这种桥梁，携手共同支持孩子们，帮助他们成为最好的自己。

　　欢迎对天津私立幼儿园排名感兴趣的家长们，登录天津惠灵顿幼儿园官网了解招生详情。