该给孩子选早教课程了？这里有些体会分享给你

浪浪沙

　对早教中心里面如何对孩子进行早教十分好奇。之前就有所耳闻，身边有3个月大的宝宝就被父母带着上早教去，教育加盟在中心做抚触、被动操，看卡片，做大运动练习什么的。等到宝宝大一点，就可以开始上Gym课、音乐课、艺术课等等课程，直到上幼儿园。

　　为了满足我的好奇心，也为了了解早教中心里到底在教小朋友做些什么，顺便让孩子和同龄小朋友接触接触，我带这孩子试听了几家早教中心的课程。

　　早教中心的试听课，我选了三个梯度：业内标杆型(MG)，业内优质型(NY)和小众性价比型(FH)，可以横向比较师资、环境、课程设置、小朋友和家长情况，以及销售人员情况。

　　体验的试听课有Gym课，有音乐课，其他课程因为满满年龄不够未能涉及。三个梯度的早教中心差异确实挺大的，我先说对课程设置本身的体会。

　　Gym课其实是国内早教中心的基石，几乎所有的早教都以Gym课作为主打课程。我猜测这大概是从国外引进了gym课程后获得成功，其他机构跟风的结果。

　　到底什么是Gym?其实Gym是个简称，在不同情景下有不同的含义。我们先来看看维基百科的解释，简单说Gym就是体育场所，有健身房、体育课、体校还有运动馆多种含义。

　　早教中心里的Gym，是体育课(physical education)的含义，也就是早教中心宣扬的大运动发展课。这种课程的教室放满了各种运动辅助教具，有平衡木、蹦床、单杠、可供钻、爬、登高、翻滚的器材、秋千、滑梯等器材。上课时由老师引导，家长配合孩子一起完成某些运动和任务，对身体和运动进行探索，也有一系列的互动环节。

　　音乐课配有很多音乐教具，有宝宝版的沙锤、手鼓、摇铃、三角铁等乐器，还有一些可以舞蹈的拉花道具、玩具麦克风。当然，课程中必不可少两位能歌善舞会吉他说英语的老师，配合音乐主题放音乐、开展互动。

　　我承认第一次听试听课时，我和孩子都有很强烈的新鲜感，玩得蛮嗨的。几家试听课串下来，随着好奇心的减退，对课程的真正体验才显现出来。虽然几家中心的课程质量参差不齐，但课程听完却有一种“不过如此”的体验，大概是因为销售人员在介绍的时候描述的过于美好吧。

　　这种感觉并不是对早教课全盘否定。平心而论，一些互动和训练确实对宝宝很好，对宝宝的发展很有帮助，只不过这好处和帮助，于我对满满的教育而言更像锦上添花，并不影响根本，有了自然是好的，没有也不会损失很多。这相当于80加分到90分，而不会有40到60分的差别。

　　我很肯定，早教中心教的东西，完全无法代替父母日常浸润式的教育和言传身教的影响。如果把宝宝教育寄希望于早教中心，那么就是舍本逐末的痴想了。

　　因此，我心底产生了很强的失落感——还不错，但没这么好，好到让我甘愿花这么多银子。这些内容其实大部分都可以在生活中在家或者户外对孩子进行早教练习，并不是不可替代、非来不可的。上第一次试听课我也曾怦然心动，产生一种“不带娃上早教就觉得对不起孩子”的愧疚。等冷静下来，也觉得早教班真没有这么神奇。

　　一些妈妈将孩子自然生长就可以获得的技能归结于早教，认为小朋友的一些动作发展或者拥有的社交能力和逻辑能力都是由于早教的合理引导而变得更好。我认为这种体会并不公正，因为这种是非A即B的选择，一旦作出你就无法了解另一个选择的结果。也许孩子没有参加早教班，他随着年龄的增长各个方面也都会取得令人惊讶且满意的进步，只是选择早教以后另一个结果就无从而知了。

　　特别是14-24个月的宝宝，他们常常就忽然解锁了某项技能，这足以让父母目瞪口呆，欣喜若狂：孩子忽然能说出一个完整的简单句，能够理解你的一个复杂的指令并能够完成任务，学会表达否定和不满，学会利用工具达成自己的目的……我敢肯定，这些小的里程碑更需要的是妈妈和抚养人的耐心引导，早教对其影响并没有那么大。

　　如果你觉得孩子本身比较内向，上早教课多和小朋友接触是不是可以让孩子变得更外向。我个人认为这只是一厢情愿。2岁以内的宝宝对同龄小伙伴的兴趣并不大，他们的主要社会兴趣依然集中在照顾他们的成年人身上。如果把小朋友们放在一起，很可能会发生不愉快。孩子的性格一部分是与生俱来的，想让孩子锻炼社交能力，还是等2岁以后再尝试吧。