你以为的英语写作VS真正的英语写作

顾含***

你以为的英语写作VS真正的英语写作

即便拿出一部分精力专门训练学生写作，也大都是适应中、高考阅卷标准的套路和技巧，这对将要出国留学的学生，以及要走学术路线的同学，不仅难有实质的帮助，反而会严重限制思维发展。

因此我们常见的国内应试考试中的作文“学霸”，他们获取英文写作高分的途径是没有或少有单词和语法错误，用所谓的“高级词句”堆砌，而大部分“非学霸”的学生，写作则很痛苦，拿到题目十分茫然，不知从何下笔，语法和词汇多、文章内容生拼硬凑，哪怕凑够字数都十分费力。

国际学校的学生情况会乐观一些吗？事实上也不尽然。中国留学生们在学习多元化且不断进阶的国际学校课程时，会发现学校的英文课程系统性不强、少有章节划分，知识点不做归纳的教学模式虽然与同时期国内的英文学习方式不同，中国学生学习起来依旧吃力，完成国际学校论文作业甚有难度，所以选择英文论文代写的留学生不在少数。

以我观之，写作是孩子对所见、所读的有效输出，只有想清楚才能写清楚。虽然很多孩子的阅读量达到了一定水平，但对事物的理解能力和思辨能力却并未得到真实提升，只因这些知识并没有被吸收内化。通过写作，扩展、解释、发展自己的想法，将思维延伸到直觉响应之外的空间，提升思维能力和解决问题的能力，这才是写作训练的应有之义。

简而言之，训练英语写作的过程就是学会用英语母语者的方式思考问题的过程。有了这种能力，孩子才能摆脱狭隘单一的思维方式，拥有更全球化的视野，才能对孩子应对中高考、申请国际名校、完成各类的报告和学术论文，对未来提升职场沟通能力大有裨益，可以说是一项让孩子终身受用的技能。