建立孩子的归属感至关重要

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　　快乐的春节假期结束了，杭州惠立这所杭州双语幼儿园也迎来了新的一学期。返校第一天，孩子们非常有默契地在“大家一起来”的歌声中围坐下来，新学期第一次“晨会时间”开始啦！除了每天的晨会，一周当中还有许多主题的“会议时间”，大多以双语形式展开，内容包罗万象。对孩子们来说，这些“会议时间”充满着吸引力，它们不但在塑造班级文化，也在改变孩子们的行为方式，孩子们越来越像一个个成熟且有自控能力的“大人”。

　　那么，这“充满魔力”背后的原因是什么呢？让我们首先来看一看这些“会议时间”的几个关键词。

　　1．参与感

　　让人享受的会议通常都有一个共同的特点——参与感。在“会议时间”中，孩子们可以全心参与，发表建议，参与制定决策。

　　2．公开与公平

　　通常在“会议时间”中，我们会坐在一起讨论班级生活中遇到的问题，或者肯定闪光点；又或是评估上次的解决方案，继而头脑风暴，提出关于新议题的解决办法。讨论的问题通常都是小朋友们都关心的问题。在讨论的过程中，每个人都可以说出自己的想法，畅所欲言。别人不能评价或者指责，要保证所有拥有想法的人都发表自己的观点，越多越好。

　　3．心怀感恩

　　在一天的校园生活接近尾声时，孩子们经常做的一件事情是聚在一起，分享这一天中让他们感到温暖、幸福或者印象深刻的一件事。我们常常将一颗圆润的小石头放入孩子们的手中，在圆圈中悄悄传递，石头停在谁的手中，谁就可以开始分享。  这一些“会议时间”的进行过程中，孩子们正在不知不觉地表达自己的感恩之情。

　　被感谢的感觉是很好的，每个孩子对班集体都有归属感和价值感，能感到自己对这个集体很重要。这从而也帮助我们营造一种积极的校园气氛，通过表达对周围伙伴和老师们的感谢之情，不但能增进彼此的关系，也能让孩子们成为“好人好事的发现者”，成为一个懂得在日常生活中发现他人优点、懂得感恩的人。

　　“会议时间”是孩子们每日校园生活中的一个重要部分。在持续坚持“会议”的过程中，我们发现孩子在很多行为上有了改变，他们开始学会认真倾听别人、关注解决问题、不抱怨、自我监督、从错误中学习。

　　在杭州惠立幼儿园这所杭州萧山双语幼儿园的每位学子身上都拥有“积极 ” 、 “慎思”、  “独立”、 “个性”、 “包容” 的特质，也是在这样开放自由又赋予责任感的环境中一点一滴养成的。“会议时间”给我们提供了一个平台，和孩子一起讨论，大家共同面对问题，并齐心协力地解决问题。