孩子插班国际学校对英语有什么要求？

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　　孩子插班国际学校，进入一个全英文的语言环境中，是否能够听懂学校的日常课程？国际学校对于不同年龄阶段孩子语言能力的要求是什么？孩子英语基础薄弱，通过这样的学习方式，是否能够让孩子的英语水平得到提升？

　　随着假期的到来，咨询国际学校插班的家长也越来越多，关于插班国际学校的英语问题，似乎成为了每个家长必问题目。针对这些问题，今天给大家整理了有关国际学校各年龄阶段的英语要求情况，以帮助计划插班国际学校的家长更好的选择，并做相应的准备。

　　小学阶段的教学要求

　　就小学、初中和高中而言，在小学阶段插班国际学校的难度是比较低的，因为年龄越低，学校对于孩子的要求也就越低。

　　01小学低年级水平要求

　　小学一二年级插班到国际学校，对于孩子来说难度是最低的。常春藤加速器国际学校对于这部分孩子的英语要求也没有那么高，几乎没有笔试。

　　小学低年级插班，学校和家长的沟通会更多，有些学校和家长的沟通是全英文的，也有些国际学校和家长进行双语沟通，这也是相当于考家长。

　　这阶段，国际学校主要是想要了解家长的教育理念、孩子的养育方式以及家长对于孩子未来哪方面发展更重视等等。对于孩子本身，国际学校会更加注重观察孩子日常习惯的养成、家庭教养如何。

　　所以这个阶段让孩子插班国际学校，无需刻意做英语方面的准备，大家都在同一起跑线上，也就不会存在对英语要求很高的情况。

　　02小学中年级水平要求

　　小学三四年级插班国际学校，一般就会有笔试。国际学校对于三四年级孩子的英语水平也有了一定的要求，这个年龄阶段主要体现在英文阅读、简单沟通方面。

　　一个非常容易出现的问题就是文化差异。如果将中文阅读迁移到英文阅读上，会给英语阅读理解带来困难。

　　我们中国的语文更多强调于一种语言本身的欣赏，强调语言本身的一种美，；英语更多的是把文字当做思考的一个载体，文字作为一种资料，目的是在于引发人的思辨。

　　这个阶段，我们只要在平时多注重孩子对于英语的熟悉程度，插班国际学校也就不会感到无所适从，反而能够很快的适应英语环境。

　　03小学高年级水平要求

　　对于五年级插班国际学校的学生，就相当于小学过渡到初中，这是因为很多国际学校小学只有五年。由于六年级就是国际学校的初中部，因此这个阶段通常都包含面试，对于英语水平的要求也是比较高的，主要体现在写作部分。

　　国内五六年级孩子的英语写作通常是看图写话，或者根据给的词写一段话，一般是写五至八句话，但正确率是百分百的。这常常会导致另一个问题的出现：孩子因为害怕写错，而不敢放开写，长期如此，写作的欲望就会被扼杀，写作的能力也得不到提升。

　　那么，英语写作是不是那么难呢？其实，比写得正确更重要的是建立英文的表达习惯。最简单的方式就是——写英语日记。

　　想要写好作文，首先是要让英语自然地流淌，如果出现了问题，每次只纠正一个，那么孩子只要在这个过程中记住，下次避免这个错误就行了，这样也就不会打断他整个表达思路。久而久之，孩子就会形成一种用英语自然书写来表达自己想法的习惯。

　　当然，让孩子插班国际学校，家长也不要过度地期望孩子的英语能够跟国外孩子达到完全一致的水平，这是不现实的，我们只有通过长期的引导，孩子的英语水平才会随着时间的增长而增长。在国外，衡量作文一般含有五个标准：Idea（想法）；Voice（语气）；Organization（结构）；Word choice（单词的选择）；Sentence structure（句式结构）。而五条标准中，老师更看重的是前三条，所以前期我们主要是培养孩子对于英语的语感，而非英语考试的成绩。

　　最后，无论是哪个阶段插班国际学校，学习上都会有一定的不适应，语言方式和学习方式都要做相应的调整。在学习上，我们不能生搬硬套，而要灵活应对，这样我们才能在孩子插班学习中收获丰盛的果实。