国际学校和普通学校的学生到底有什么区别？

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随着九年义务教育的不断推进和改革，送孩子读书已经不再是什么难事，但是让孩子上好学校依然是大家讨论的话题，近几年，国际教育迅速走红，他很大程度上满足了家长对教育的期待，因此将孩子送进优质的国际学校成为时下热点。在国际学校就读的孩子和普通学校学生有啥不一样呢?

　　国际学校的学生情商更高

　　国际学校开设了各式各样的课程，高中课程由必修课和选修课组成，均实行学分制管理。国际高中的课程对学生将来走向社会，不管从事什么职业帮助都很大，可以说是受益终生。可汗学院加速通过商务课程培养学生具有商贸领域的基本理论和基本技能;通过艺术课程培养学生高尚的情操，学会审美，学会表演，学会沟通，特别是能在大庭广众之下落落大方的表演，增强自信心和表现力;通过个人成长、人生发展课程，可以教会学生怎样规划人生，如何面对人生，如何面对人生必须经历的酸、甜、苦、辣;通过应用技能、社会实践课程培养学生劳动意识和观念，培养学生动手能力，培养学生对社会的爱心、对父母的感恩之心。

　　西方教育模式的特点是公平、开放、自由，重视培养学生自信、诚信的品格，独立的思想，团队协作的精神，让学生在健康快乐的学习环境中主动学习和成长。学生展现出的精神面貌是阳光、大气、健康，自觉性、自主性很强。经过3—4年的学习，他们都将走出国门，成为融汇中西教育、中西文化的国际精英人才。

　　而普通学校的学生接触课程有一定的限制，同时课堂教为压抑，老师多只注重传播知识，对于孩子的情感培养缺乏意识，不利于提高还是的情商。

　　国际学校的学生成绩更好

　　这里的成绩好不光只侧重在考试成绩，更在于日常活动带来的加分。西方教育的成绩评价体系非常科学、合理、公平。它不仅注重对学生最终考试成绩的评价，更注重对学生学习过程的评价。学生的出勤、课堂表现、作业情况等占到了综合成绩的60-70%，会考及学校期末考试成绩仅占30%，学期末老师对学生的成绩进行综合评价。比起一考定输赢，这种评判标准是不是更合理呢?

　　国际学校的学生生活更独立

　　西方的课堂是开放式的课堂，强调自主、合作、探究性学习。通过学科的教学活动，培养学生的创新思维、动手能力，鼓励学生在课堂上积极回答问题、充分表达自己的思想和观点，和老师及同学积极沟通。这样培养出来的孩子将来体现在生活上就是更加积极主动。目前，在应试教育的体制下，中国的高中课堂基本上都是单一的满堂灌课堂。教师仅仅是知识的传授者，是课堂教学的主宰。大多数老师都忽略了学生的存在，忽略了课堂教学的基本主旨是启发学生思维、调动学生参与和培养学生的学习能力。