全面认识词汇防止孤立学习词汇

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全面认识词汇防止孤立学习词汇
英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。词汇量不足成为高中生在英语学习过程中遇到的“拦路虎”，常导致他们停滞不前。甚至因此而放弃学习英语。这中间有很多因素，但最重要的原因是学生缺乏正确的学习策略，学不得法。

“授人以鱼，不如授人以渔”，高中生学习英语必须有正确的方法引导，教师具有不可推卸的责任。新课标指出：“英语教育就是使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。”结合教学实践，笔者总结出以下解决方法。
高中背单词
图解速记高中英语词汇
快速记单词的方法
学习存在的问题和高中教材的特点，教师应把重点放在这 方面：转变学生的词汇观，培养良好的词汇学习和记忆习惯，教会学生用构词法和联想法学习词汇，引导学生通过词块、上下文理解和猜测词义等。转变学生词汇观。

Michael Lewis认为，语言是由语法化的词汇而不是由词汇化的语法组成。语法，词汇二分法是不成立的，因为大部分的语言是由多同“语块”组成的。语言教学的中心要素是提高学生识别语块的意识，以及培养他们成功划分语块的能力。他认为语言是由语块组成的，并把它们分成四类：词和多词；搭配；同定表达；半固定表达。搭配和表达被认为是最重要的词汇类型，了解经常出现的搭配方式是语言学习的需要，教师应帮助学生熟悉词语搭配，让他们意识到某些词语是相伴相随的，帮助学生全面认识词汇，防止学生孤立学习词汇。