初中英语单词记忆法思维导图初步学英语的方法

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动名词和现在分词是动词的两种非限定形式，它们的构成方式是相同的，即动词+ing，在句中都担任一定的成份，相同点是他们都可以作表语和定语，不同点是动名词还可以作主语和宾语，而现在分词不行，但它可以作状语和宾语补足语。那他们作表语或作定语时是否都相同呢？

这背英语单词的好方法适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？

拆词法就是运用前缀、后缀和词根来理解词义。利用词缀和词根学习单词对高级学习者很有帮助。要想运用好词缀和词根，学习者怎么快速背英语单词需要注意三种技能，首先能把这个生词分成几个部分以便找出词缀和词根；其次需知道各组成部分的意义；最后要能够理解各部分的意义与生词在词典中意义的联系。

英语是一门交际语言， 不会开口或不能准确地发音必然会对英语学习特别是听力形成极大的障碍。而很多学生不爱开口，因此记单词成了很头疼的事。在单词课上，教师首先要指导学生怎样快速背英语单词读准单词， 因为音节结构和重读形式作为单词储存在记忆中的两重形式来说同样重要。

sugar——糖、糖果
分析1：“数个”的谐音；
记忆方法1：数个糖给你吃。
分析2：su——“叔”的近似拼音；g——“哥”的拼音首字母；ar——“爱人”的拼音首字母；
记忆方法2：叔叔送了—些糖果给哥哥的爱人。

taste——品尝
分析：ta——“他”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；e——“鹅”的拼音；
记忆方法：他拿了—些石头给鹅品尝。或，他在品尝一只石头鹅。

thief——贼
分析1：“西服”的谐音；
记忆方法1：专门偷西服的贼。
分析2： “媳妇”；
记忆方法2：我的媳妇是个贼。

thirsty——口渴的
分析1：thirty——三十；s——外形像蛇；
记忆方法1：三十条蛇都口渴了。
分析2：“射死它”的谐音；
记忆方法2：太口渴了，快射死它，好喝它的血。