原创、创造与创新三者的联系和区别

顾含爱学习

原创性（originality）是指一个思想、理论和方法的奠基性程度、开创性程度或在当时独一无二程度，强调的是从无到有，从0到1。原创性贡献目前不一定重要，也不一定引起多少人注意，未来也不一定有多大用处。有的可能会沉寂很久，如数学家拉马鲁金的许多原创工作过了近半个世纪才被挖掘，有的甚至被埋没。但是，导致重大科技革命的一定是之前的原创性工作。对于科研工作者，原创也被用于衡量一种能力，即原创能力。原创能力是产生新的思想、想法、主意的能力。例如，你发表了一篇文章，这篇文章提出了一种新的与之前不一样的思想，这就是原创。你可能仅仅发表了一篇文章，但其原创性不以论文的多寡和长短论大小。因此，原创性更是一种品质，而不是一种数量。总之，一项属于原创性的工作可能重要，也可能不重要。但是，一个人的原创能力，或者一个国家的原创能力一定重要。原创性工作具有不可剽窃性。一个原创性工作只能属于一个（或一组）作者。如果不同科学家相互独立的提出了一个原创主意，会有原创权之争，如微积分的原创权到底属于牛顿还是莱布尼兹。

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创造性(creativity)是让学科更完善、更完整的贡献或能力的大小，是一种程度，是一种量。创造性可以来自于一个人的能力，也可以来自于体量较大的人群。例如，一个人一年能发表40篇论文，可以说他创造力强，但他可能没有一篇论文有真正的原创性贡献。一个单位为了提高创造力，聘请了100名博士。如果原创性强调的是带来有重要意义的新知识，那么创造性应该是指带来多少新知识。前者强调质和源头、对未来的影响或构成未来发展的基础。后者强调量，强调与所在学科的相关性与对当前学科发展的贡献。原创工作带来的往往是一个具有引领性的知识点，经过（后来的研究者）进一步创造性的工作，发展成为学科（的一部分）。

创新（innovation）则是一种动作，是指带来新东西的举动。例如，你博士论文工作是否有创新？创新很容易用在产品上，你的产品是否引入了创新技术？你在传统汽车上引入自动驾驶就是一种创新。思维也可以有创新。你基于思维创新提出了一个原创思想，基于这个原创思想，人们创造性地发展了一个学科或一个学科方向。如果原创带来的东西是永恒的，创造带来的东西具有时代性，那么创新性则强调工作本身在当前的使用价值。在创造学科方向和建立原创主意的工作中，也可以说是否引入了创新思维。创新概念更容易出现在产品（如艺术品、软件、仪器设备）的设计方法之中。原创工作一般具有永恒性、创造性工作往往具有时代性，创新工作可能更具有时效性。例如，计算尺的发明属于创新，但随着电子计算机的出现，计算尺的创新价值就消失了。因此，创新更强调当前的价值。

从能力上看，原创能力有时与生俱来，有时是机缘和巧合，创造力则是可以通过奋斗和刻苦练出来的，创新能力则可以通过外部投入获得。

从影响看，原创工作要么没有影响，要么有深远影响；创造性带来具有时代性的贡献，创新可能只具有时效性，但创新思维可能导致原创工作和增加创造力。

从重要性看，一项具体的原创工作可能重要，可能在未来重要，可能不重要，创造性对个人、对学科和对社会可能重要，创新性对产生一个新的想法、革新一个产品很重要。

从人才培养角度如何诞生各类人才，一直是人们争论的焦点问题。以下看法可能也有争议：

诞生具有原创能力的人才需要土壤，需要文化层面的环境优化。我们无法把一个人培养出具有原创能力，但我们可以让一片土地产生不少具有原创能力的人才。可以通过制定有效的人才政策诞生更多创造力强的人才，或者通过资源投入形成集体创造力。在任何社会都自然产生创新能力强的人才，他们随处都在，只需要市场或利益或目标驱动，便可以吸引到创新能力强的人才。