准大学生-学习从被动到自觉

柏成°

经历过高三一年的“折磨”，很多准大学生已经迫不及待地开始迎接大学的“解放”生活。但是，真正上过大学的学生才知道，所谓的“解放”是根本不存在的，那些抱着“解放”心态的大学生往往在学习中一无所获。准大学生角色要转变，学习要从被动转为到自觉。

在现实生活中，每年都有大学生因学业考试不及格，不能按时毕业。这些学生中，有的过度放松，学习自主性不强，有的沉迷于网络游戏等。其实，高中学习跟大学学习完全不同，高中学习是被动的，而大学学习是主动的。大学的班主任不会像高中老师一样每天督促学生学习，课代表也不会每天催你交作业，甚至很多科目很少布置作业。这看似“轻松”的学习，其实是对每个大学生能否自主学习的严格考验。

毕业于北京市第166中学的于非，2008年以文科577分的成绩考入首都师范大学中文系。刚入校的于非有考研的目标，开始有针对性地学习。她认为，大学生未来规划基本上分四种，考研、考GWY、留学或者直接工作。不同的目标有着不同的学习方法。比如，考GWY的学生需要在大一时就开始积累公共基础知识，多关注时政要闻，为以后的申论做准备。考研的学生则需要提前明确自己的研究生专业方向，阅读相关的专业书籍，更要加强英语和政治的学习。留学的学生要把着眼点放在语言学习上，可以提前报托福或GRE等辅导班提高外语水平。想直接工作的学生也要为自己的就业方向做足准备，提前找实习单位，积累经验。

大学自主学习，重在持之以恒。今年，于非以407分的成绩成为本校中国古代文学专业研究生。在她的印象里，不少学生在大学开始时对自己的学习要求很严格，但不能长久坚持，被学校里各式各样的活动所吸引或过于专注“团学青”的工作，没有时间自主学习，甚至翘课，在大学没有人督促的情况下，耽误了学业。大学期间，图书馆是她常去的场所之一。大学图书馆图书种类和数量非常多，为大学生扩大阅读提供了很好的资源。她建议，大学生要学会利用好图书馆的资源，多读对未来有用的好书，延伸自己的专业知识，扩大知识面。

除此之外，在大学期间，学生也要多关注时政要闻，多与同学、老师沟通，吸取学习经验，多参加学术讲座或知识竞赛，多参与学术实践活动，多写学术论文等，从各方面完善自己的学业，为未来的发展做好铺垫。