聊聊：少儿英语学习常见误区，你家占了几个？-欧吉佳

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　　每一位家长对自己孩子的英语学习越来越关心，不想让孩子输在起跑线上。外教英语培训http://www.okika.com.cn欧吉佳少儿英语网是一家在线少儿英语培训机构,分享少儿英语知识,注重对儿童英语兴趣的培养,采用外教一对一教学方法,帮助孩子快速学好英语!


　　而孩子的英语教育是一门很深的学问，许多家长不得要领，不仅没有意识到其中的盲点，反而在教育孩子学习英语的过程中渐行渐远。

　　那么少儿英语学习中有哪些盲点?又该如何改进?

　　1、孩子越小单词量越多好？

　　美国语言学家乔姆斯基认为：

　　少儿有一种受遗传因素决定的"先天语言获得制"。它是少儿获取语言的直接渠道，在4岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。

　　对于早期的英语学习，更重要的是语感的掌握，兴趣以及语言场景对应能力的培养。

　　英语单词数以万计，并且一个单词总是一词多义，因此孩子理解这个词在某个场景当中的意思即可，就是当他听到某句话，能够和特定的场景、状态或动作联系起来，并作出反馈。

　　2、刚学英语没多久就要求“输出”

　　这里的输出，主要是让孩子开口说。

　　对于孩子学习成果的及时输出反馈，是许多中国家长热衷于做的事情。

　　反馈本身无可非议，然而许多家长在孩子刚学习没几天，就拿着教材照本宣科给孩子提问。更有甚者让孩子刚接触英语就要求背诵，一旦不能接收到孩子良好的学习反馈，便觉得孩子没有认真学习或者没有教好。

　　对于幼儿、低段孩子来说，前期的“输入”比输出更重要，我指的输入是听力上的输入，“听说读写”当中的“听”在语言能力中占比非常大。

　　国外研究称：听作为语言的第一技能，不仅是一种学习行为也是一种心理过程。它既包括听到声音的能力，还包括集中精力去听的能力，在此基础上才有辨音、理解和记忆的能力。

　　我建议家长等孩子具备了一定的听觉记忆能力之后，再慢慢引导输出练习，并且不要排斥重复，重复有助于输入的内容在孩子的大脑中形成语音记忆。

　　3、热衷中英互翻

　　许多家长在帮助孩子学英语或者检测孩子上课内容时总是喜欢问：

　　“香蕉用英语怎么说？”

　　“pen是什么东西？”

　　“你晚饭吃了什么fruit”

　　…..

　　事实上，这样的学习方式很大程度上会误导孩子，阻碍孩子英语语感和思维的形成。

　　久而久之，这些都会影响孩子在英语表达上的流利性，使得他们无法脱口而出和灵活运用。

　　在给三岁之前孩子进行阅读时，不要过分看重字词，让孩子的关注点更多集中在故事本身上，让孩子去感受精美的画面效果。

　　在这些基础上，随着孩子语言基础的建立，再逐渐把字词、句子带入到阅读中去，切忌急功近利，对孩子有过高的要求，不要把孩子通过阅读进行世界探索的兴趣扼杀在摇篮里。

　　4、先练后说的错误意识

　　许多老师在教学上，家长在学习指导上都强调先练后说：让孩子练熟了再进行输出，避免出错。

　　因此我们可以看到很多孩子在用英语进行交流的时候，总是习惯性地在先大脑里搜索单词和正确的句型，再一字一句地往外蹦单词，如果碰到了复杂的表达时，孩子就不得不要花更多的时间去增加自己的词汇量。

　　但语言本身就是一种很轻松的沟通工具。

　　你看那些美剧中的对话，句子都是非常短的，且很多句子根本就没有句型，但不影响人们理解它的意思。

　　因此，在启发、引导孩子在语言运用时，应该抛开固有的观念，用非常轻松自在的方式去对待它，勇敢地把自己想要说的表达出来，即便刚开始错误百出，只要聆听者能够一步步进行示范和引导，孩子之后的进步就会显而易见。

　　我们应该怎么做呢？

　　一、让孩子通过视听模仿，加强口语训练

　　小孩的语言敏感期，模仿能力非常强，我们从来没有听过哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的，因此在这个阶段，无论学哪国语言，都是一个关键时机，可能影响到孩子的将来。

　　这个阶段不需要文字，不要让孩子通过写字认字来学语言，要在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观方法，让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给孩子一种身临其境之感。

　　二、用最简单的英语跟孩子交流

　　用简单的英语跟孩子交流，当然家长自己要先学习了，增强孩子的求知欲，提高孩子的听说能力。这一点非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的英语气氛之中。

　　日常生活中，比如在学习“起立”和“坐下”两个短句，只要边说Stand up和Sit down一边“站起来”、“坐下去”，孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水，上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。

　　三、要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯

　　我和孩子在外出时，我就会向孩子提问，如小草小花是什么颜色的，现在几点了，他喜欢什么等等。

　　这样，一方面强化了孩子的学习，另一方面也不会让孩子觉得紧张。

　　四、利用资源

　　看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、原版音频等，立体地给孩子输入对语言的理解和记忆。

　　当孩子在不同的资料中反复听到相同的单词和内容，就会加深对单词和句子在不同语境中的理解。

　　五、在游戏中学习

　　小孩爱玩游戏是天性，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命！之前我们分享过很多资源下载素材，大家都可以利用起来~

　　到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。

　　需要注意的在英语阅读的书本选择上，要注意融合一些学术知识、和生活乐趣等，注重培养孩子的口头表达能力，对大自然、社会及日常生活的认知和感受能力，通过批判性思维训练，鼓励孩子去深入思考和表达观点。