明湾幼儿园PBL课堂之整理｜元素解构与跨学科探究，探秘“一本书的诞生

ningx***

在这个阶段，学习从感性体验走向理性的整理与知识的系统化。带着对“一本书究竟是如何诞生”的猜想，这所深圳双语幼儿园大班的同学们走出校园，前往雅昌艺术中心开启了一场实地研学之旅 。

这是一次典型的“具身认知”体验。从堆满卷轴的纸张仓库，到轰鸣的切纸机，再到精密的印刷和装订车间，同学们亲眼见证了一张白纸如何历经切纸、印刷、装订，最终蜕变为一本精美的图画书 。

回到明湾幼儿园，这场关于“印刷文明”的探索仍在继续。在这所深圳双语幼儿园，大家交流古今书籍的差异，并尝试用篆书字体制作活字印刷作品，在墨香中感受传统技艺的温度。

针对故事创作的内核，这所深圳双语幼儿园的老师适时引入了“故事山”这一可视化思维工具，帮助同学们解构经典故事的元素（例如开端、发展、**、结局）。小朋友们开始以此为骨架，构思《白海豚幼儿园》的诸多细节：海底贝壳幼儿园(Setting)、人鱼园长和水母学生(Characters)、以及各种有趣的情节(Problem)。

从校外实地研学、传统技艺体验，到科学思维工具赋能创作，明湾幼儿园始终以多元、立体的探究式教学，打破传统幼教边界，让孩子在实践中习得知识、建构思维、提升创作能力。不同于单一的课堂教学，这所深圳双语幼儿园坚持以行走的课堂、沉浸式体验、系统化思维培育，全方位赋能孩子全方位成长。想要亲眼见证孩子的探究式成长，深入了解明湾幼儿园特色PBL研学体系与思维教学课程？6月16日明湾幼儿园园长见面会专属专场重磅开启，诚邀各位家长预约报名，一对一了解园所特色课程、研学体系与育人模式，解锁不一样的双语探究式教育！